Las bibliotecas debieron adaptarse a esta situación que estamos atravesando. Les presentamos un informe elaborado por Fernando Gabriel Gutiérrez y Jessica Castaño para conocer la realidad actual de las bibliotecas argentinas.
Desde el 20 de marzo de 2020, día que se promulgó el decreto presidencial que imponía el aislamiento social, preventivo y obligatorio por la expansión de la Pandemia del COVID -19, las bibliotecas, como todas las instituciones de Argentina, cerraron sus puertas para el cuidado de las comunidades y del propio personal.
Ante esta situación inédita, Fernando Gabriel Gutiérrez y Jessica Castaño realizaron un relevamiento sobre la situación de las bibliotecas argentinas, sus servicios y recursos que ofrecen ante el confinamiento por el Coronavirus.
La encuesta fue de carácter anónimo, se distribuyó del 4 al 22 de abril y circuló por distintas listas de correo, redes sociales profesionales y personales.
Hay que aclarar, que el carácter de los resultados son descriptivos y de ninguna manera pretenden generalizar a todo el colectivo bibliotecario argentino.
DATOS DE INTERÉS:
WhatsApp como servicio bibliotecario
Esta aplicación de mensajería instantánea es la “estrella” de esta situación de confinamiento
en las bibliotecas argentinas.
Utilidades que manifestaron:
● Difusión de información ciudadana local y nacional.
● Canal de envíos de mensaje de contención al público.
● Espacio virtual para la creación de grupos de trabajo interno bibliotecario.
● Canal de comunicación institucional con los usuarios.
● Contacto con usuarios para el envío de bibliografía.
● Consulta y solicitud a especialistas de la salud, como médicos, psicólogos e intelectuales, sociólogos, entre otros profesionales de la salud para el envío de audios para ofrecer a los usuarios ante esta cuarentena y buscar mejorar el estado anímico de los usuarios a través de las redes sociales.
● Creación de grupos de alumnos por curso y profesores en una biblioteca escolar, "se les envía los libros que van necesitando en formato pdf".
● Envío de cuentos en formato digital y referencia virtual.
● Lectura y grabación de audio, video y cuentos.
● Creación de club de lectura virtual.
Listado de servicios y recursos bibliotecarios virtuales y digitales ofrecidos por las bibliotecas argentinas
1. Video Lectura grabada o en streaming por parte de usuarios de textos literarios.
2. Apoyo a la educación en línea ante la virtualización de propuestas académicas.
3. Creación de bibliotecas virtuales escolares en blogs institucionales.
4. Convocatoria de manifestaciones artísticas de parte de los usuarios.
5. Publicación y difusión de cuentos literarios para niños.
6. Creación de sitio web con descarga material libre y link con acceso a materiales de recursos educativos.
7. Comunicación con lectores a través de las redes sociales.
8. Asistencia a docentes a través de plataforma virtual educativa.
9. Sugerencias literarias e informativas.
10. Envío de publicaciones académicos/científicos a docentes.
11. Respuesta a consultas de estudiantes vía mail y redes sociales.
12. Charlas online, conversatorios sobre promoción de lectura.
13. Asesoramiento virtual y telefónico con adultos mayores.
14. Armado de boletines informativos.
15. Contacto con editoriales para gestionar ediciones electrónicas legales de la colección y copias legales en los casos de no tener esa opción.
16. Conformación de bibliotecas virtuales y sus servicios en la plataforma virtual de la institución.
17. Creación de Canal de YouTube de la Biblioteca.
18. Se está realizando una desinfección general en toda la institución de forma exhaustiva para el ingreso de los empleados y lectores.
19. Creación de un espacio en un Aula Virtual del Campus Virtual de la institución educativa.
20. Creación de listados de link que sean útiles ya sea sobre la enfermedad, consejos sanitarios sobre esta nueva pandemia de acuerdo a fuentes confiables.
21. Creación de página de Facebook para subir videos promocionando de la lectura.
22. Utilización diaria de sitio Web y apps de la biblioteca.
23. Apoyo a las actividades de enseñanza a distancia a través de todo tipo de consultas por mail, por ejemplo colaboración en redacción de recomendaciones para materiales accesibles.
24. Apoyo al trabajo de las docentes a través de material didáctico digital.
25. Grabación de videos con propuestas de lectura recíprocas en las que los usuarios se graben leyendo su cuento favorito.
26. Creación de un anecdotario digital de la escuela por haber cumplido 50 años.
27. Armado del árbol de las recomendaciones por Facebook. Nos envían el nombre de su cuento favorito y por qué lo recomendaría.
28. Digitalización de capítulos de manuales solicitados por los profesores, búsquedas de información en pdf para alumnos que deben resolver sus tareas.
29. Atención a las consultas por parte de docentes. Curiosamente consultan más ahora que antes del covid-19. La implementación de grupos de Facebook/ Whatsapp para cada año de primaria y nivel inicial permitió la interacción de padres y biblioteca.
30. Envío de correos electrónicos diarios con la información actualizada de doctrina, jurisprudencia y legislación acerca de la pandemia.
31. Difusión de contenidos virtuales para estudiantes y docentes.
32. Creación y curaduría de audio cuentos o cuentos cortos en videos.
33. Búsqueda de recursos informáticos para brindar por redes sociales para los usuarios.
34. Trabajo con autores locales quienes nos pasan videos que se suben al IGTV.
35. Contacto permanente con editoriales que me puedan suministrar material de consulta gratuito, tanto para alumnos y docentes.
36. Realización de una campaña de marketing por redes sociales.
37. Pedido a investigadores que tenían publicaciones en acceso abierto para subirlo a catálogo y repositorio.
38. Uso de Plataforma educativa con alumnos para envío de material.
39. Creación de una red de bibliotecarios para obtención de materiales educativos.
40. Grabación de cuentos para ser subidos a una plataforma virtual de aprendizaje.
41. Habilitación del uso de bibliotecas online para docentes y alumnos.
42. Búsqueda y compartir recursos para docentes y padres.
43. Material digitalizado para formación y actualización docente.
44. Asistencia informática remota a otros bibliotecarios y docentes.
45. Página con libros en pdf, diseños curriculares y otros documentos de interés e infografías.
46. A los adultos mayores que los solicitan, les llevan libros a su domicilio, con todos los recaudos del caso actual. (Que no utilizan PC).
VER Y DESCARGAR EL INFORME:
SOBRE LOS AUTORES:
Fernando Gabriel Gutiérrez
Máster en Redes Sociales y Aprendizaje Digital (UNED-España). Especialista en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO). Bibliotecólogo (Instituto Mignone). Bibliotecario de Instituciones Educativas (Instituto “Ciudad de Mercedes”). Licenciado en Ciencias de la Comunicación (UBA). Especialización en Gestión de la Información Científica y Tecnológica, trabajo final en curso (UNLP). Jefe de Departamento de Administración de las Colecciones a/c de la Dirección del Sistema de Bibliotecas y Centros de Documentación de la Universidad Nacional de Luján. Profesor del Instituto Mignone de Luján en la carrera de la Tecnicatura Superior en Bibliotecología. Cofundador y formador en Aprender3C. Colaborador en Infotecarios. Trabajó como formador de formadores en tecnologías digitales para IFLA/LAC y el Ministerio de Cultura de España.
Jessica Soledad Castaño
Bibliotecaria (Instituto de Formación Docente y Técnica Vicente D ́Abramo, Monte Grande). Profesora en la Tecnicatura Superior de Bibliotecología / Bibliotecario de Instituciones Educativas (ISFDyT 35 y FoDeHum). Colabora en las subcomisiones de trabajo: Comunicación y RRSS; Género y Diversidad de la Asociación de Bibliotecarios Graduados de la República Argentina-ABGRA. Ha impartido cursos y participado en foros y congresos de diversas temáticas en relación con la profesión bibliotecaria.
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Desde el 20 de marzo de 2020, día que se promulgó el decreto presidencial que imponía el aislamiento social, preventivo y obligatorio por la expansión de la Pandemia del COVID -19, las bibliotecas, como todas las instituciones de Argentina, cerraron sus puertas para el cuidado de las comunidades y del propio personal.
Ante esta situación inédita, Fernando Gabriel Gutiérrez y Jessica Castaño realizaron un relevamiento sobre la situación de las bibliotecas argentinas, sus servicios y recursos que ofrecen ante el confinamiento por el Coronavirus.
La encuesta fue de carácter anónimo, se distribuyó del 4 al 22 de abril y circuló por distintas listas de correo, redes sociales profesionales y personales.
Hay que aclarar, que el carácter de los resultados son descriptivos y de ninguna manera pretenden generalizar a todo el colectivo bibliotecario argentino.
DATOS DE INTERÉS:
WhatsApp como servicio bibliotecario
Esta aplicación de mensajería instantánea es la “estrella” de esta situación de confinamiento
en las bibliotecas argentinas.
Utilidades que manifestaron:
● Difusión de información ciudadana local y nacional.
● Canal de envíos de mensaje de contención al público.
● Espacio virtual para la creación de grupos de trabajo interno bibliotecario.
● Canal de comunicación institucional con los usuarios.
● Contacto con usuarios para el envío de bibliografía.
● Consulta y solicitud a especialistas de la salud, como médicos, psicólogos e intelectuales, sociólogos, entre otros profesionales de la salud para el envío de audios para ofrecer a los usuarios ante esta cuarentena y buscar mejorar el estado anímico de los usuarios a través de las redes sociales.
● Creación de grupos de alumnos por curso y profesores en una biblioteca escolar, "se les envía los libros que van necesitando en formato pdf".
● Envío de cuentos en formato digital y referencia virtual.
● Lectura y grabación de audio, video y cuentos.
● Creación de club de lectura virtual.
Listado de servicios y recursos bibliotecarios virtuales y digitales ofrecidos por las bibliotecas argentinas
1. Video Lectura grabada o en streaming por parte de usuarios de textos literarios.
2. Apoyo a la educación en línea ante la virtualización de propuestas académicas.
3. Creación de bibliotecas virtuales escolares en blogs institucionales.
4. Convocatoria de manifestaciones artísticas de parte de los usuarios.
5. Publicación y difusión de cuentos literarios para niños.
6. Creación de sitio web con descarga material libre y link con acceso a materiales de recursos educativos.
7. Comunicación con lectores a través de las redes sociales.
8. Asistencia a docentes a través de plataforma virtual educativa.
9. Sugerencias literarias e informativas.
10. Envío de publicaciones académicos/científicos a docentes.
11. Respuesta a consultas de estudiantes vía mail y redes sociales.
12. Charlas online, conversatorios sobre promoción de lectura.
13. Asesoramiento virtual y telefónico con adultos mayores.
14. Armado de boletines informativos.
15. Contacto con editoriales para gestionar ediciones electrónicas legales de la colección y copias legales en los casos de no tener esa opción.
16. Conformación de bibliotecas virtuales y sus servicios en la plataforma virtual de la institución.
17. Creación de Canal de YouTube de la Biblioteca.
18. Se está realizando una desinfección general en toda la institución de forma exhaustiva para el ingreso de los empleados y lectores.
19. Creación de un espacio en un Aula Virtual del Campus Virtual de la institución educativa.
20. Creación de listados de link que sean útiles ya sea sobre la enfermedad, consejos sanitarios sobre esta nueva pandemia de acuerdo a fuentes confiables.
21. Creación de página de Facebook para subir videos promocionando de la lectura.
22. Utilización diaria de sitio Web y apps de la biblioteca.
23. Apoyo a las actividades de enseñanza a distancia a través de todo tipo de consultas por mail, por ejemplo colaboración en redacción de recomendaciones para materiales accesibles.
24. Apoyo al trabajo de las docentes a través de material didáctico digital.
25. Grabación de videos con propuestas de lectura recíprocas en las que los usuarios se graben leyendo su cuento favorito.
26. Creación de un anecdotario digital de la escuela por haber cumplido 50 años.
27. Armado del árbol de las recomendaciones por Facebook. Nos envían el nombre de su cuento favorito y por qué lo recomendaría.
28. Digitalización de capítulos de manuales solicitados por los profesores, búsquedas de información en pdf para alumnos que deben resolver sus tareas.
29. Atención a las consultas por parte de docentes. Curiosamente consultan más ahora que antes del covid-19. La implementación de grupos de Facebook/ Whatsapp para cada año de primaria y nivel inicial permitió la interacción de padres y biblioteca.
30. Envío de correos electrónicos diarios con la información actualizada de doctrina, jurisprudencia y legislación acerca de la pandemia.
31. Difusión de contenidos virtuales para estudiantes y docentes.
32. Creación y curaduría de audio cuentos o cuentos cortos en videos.
33. Búsqueda de recursos informáticos para brindar por redes sociales para los usuarios.
34. Trabajo con autores locales quienes nos pasan videos que se suben al IGTV.
35. Contacto permanente con editoriales que me puedan suministrar material de consulta gratuito, tanto para alumnos y docentes.
36. Realización de una campaña de marketing por redes sociales.
37. Pedido a investigadores que tenían publicaciones en acceso abierto para subirlo a catálogo y repositorio.
38. Uso de Plataforma educativa con alumnos para envío de material.
39. Creación de una red de bibliotecarios para obtención de materiales educativos.
40. Grabación de cuentos para ser subidos a una plataforma virtual de aprendizaje.
41. Habilitación del uso de bibliotecas online para docentes y alumnos.
42. Búsqueda y compartir recursos para docentes y padres.
43. Material digitalizado para formación y actualización docente.
44. Asistencia informática remota a otros bibliotecarios y docentes.
45. Página con libros en pdf, diseños curriculares y otros documentos de interés e infografías.
46. A los adultos mayores que los solicitan, les llevan libros a su domicilio, con todos los recaudos del caso actual. (Que no utilizan PC).
VER Y DESCARGAR EL INFORME:
SOBRE LOS AUTORES:
Fernando Gabriel Gutiérrez
Máster en Redes Sociales y Aprendizaje Digital (UNED-España). Especialista en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO). Bibliotecólogo (Instituto Mignone). Bibliotecario de Instituciones Educativas (Instituto “Ciudad de Mercedes”). Licenciado en Ciencias de la Comunicación (UBA). Especialización en Gestión de la Información Científica y Tecnológica, trabajo final en curso (UNLP). Jefe de Departamento de Administración de las Colecciones a/c de la Dirección del Sistema de Bibliotecas y Centros de Documentación de la Universidad Nacional de Luján. Profesor del Instituto Mignone de Luján en la carrera de la Tecnicatura Superior en Bibliotecología. Cofundador y formador en Aprender3C. Colaborador en Infotecarios. Trabajó como formador de formadores en tecnologías digitales para IFLA/LAC y el Ministerio de Cultura de España.
Jessica Soledad Castaño
Bibliotecaria (Instituto de Formación Docente y Técnica Vicente D ́Abramo, Monte Grande). Profesora en la Tecnicatura Superior de Bibliotecología / Bibliotecario de Instituciones Educativas (ISFDyT 35 y FoDeHum). Colabora en las subcomisiones de trabajo: Comunicación y RRSS; Género y Diversidad de la Asociación de Bibliotecarios Graduados de la República Argentina-ABGRA. Ha impartido cursos y participado en foros y congresos de diversas temáticas en relación con la profesión bibliotecaria.
En las comunidades autónomas de España que están en Fase 1 ya están abriendo las bibliotecas publicas y privadas.
ResponderEliminarCon protocolos de seguridad y ofreciendo algunos servicios para los usuarios.